人民日报报道江西：“一本书，就是一颗种子”-天天速讯

核心阅读

李刚是全国“乡村阅读榜样”、江西省“最美读书人”。10年来，他走进上百个乡镇，组织了上千场公益阅读活动，让上万本书“翻山越岭”，陪伴山村孩子的成长之路。他说，自己将继续分享阅读的快乐、知识的美好，愿沃野处处弥漫书香。

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▲江西省赣州市章贡区“阅清城市书咖”内，李刚在整理书籍。摄影丨胡江涛

江西省赣州市“阅清城市书咖”内，李刚将前不久获颁的“江西最美书店”奖牌摆放好。铃声响起，“恭喜你，李老师！”电话那头传来章贡区水东镇虔东小学校长曾纪德的声音，“上次你捐的书，孩子们非常喜欢。”

今年是李刚推广阅读的第十个年头。全国“乡村阅读榜样”、江西省“最美读书人”……10年来，他走进赣州上百个乡镇，组织了上千场公益阅读活动，让上万本书“翻山越岭”，陪伴山村孩子的成长之路。他说，自己将继续分享阅读的快乐、知识的美好，愿沃野处处弥漫书香。

推广阅读

给乡村孩子带来浓浓书香

在章贡区沙石镇龙埠小学，每到下课，孩子们总爱到学校的图书角、阅读室，沉浸在书籍的海洋里。

去年5月，李刚到龙埠小学开展阅读分享活动并捐赠了240本书籍。《刘胡兰传》《小英雄雨来》……在戴着眼镜、笑容可掬的“李叔叔”动情的讲读中，孩子们听得很认真。

这是“童心向党学党史·携手护苗共成长”阅读系列活动的第100场。从2021年5月至2022年6月，李刚和阅读志愿服务团成员，在赣州20个县（市、区）、57个乡镇，共举办114场活动，捐赠书籍4864本，参加活动的儿童有3400余人。

“一本书，就是一颗种子，在孩子们的心中扎根、发芽。在将来的某一刻，这颗种子会长成参天大树。”李刚说。

李刚老家在福建泉州，在赣州工作、生活已近20年。2014年，他开始进行阅读推广，聚拢了一些志同道合的书友，定期开展阅读沙龙。在推广过程中，李刚发现，乡村地区的阅读基础比较薄弱。虽然相较以前，乡村的书籍已经比较丰富，但缺少专业人士进行阅读指导。他意识到，推广阅读的人，或许比书籍本身更重要。

2017年“六一”前夕，李刚完成了第一次书籍捐赠。那天，他和赣州市图书馆的工作人员一同来到100多公里外的于都县银坑镇富竹小学。一踏入教室，李刚就看到黑板上写着一句话——“如果有天堂，那一定是图书室的模样”。

这句话打动了李刚，他下定决心当一名全职的阅读推广人，让更多孩子分享阅读的快乐。

捐赠书籍

分享阅读的快乐与美好

时至今日，富竹小学校长陈爱民依然记得，在操场上举办的简单又温馨的图书捐赠仪式。“看到一箱箱崭新的、五颜六色的图书，大家笑得像花儿一样。说不出更多感谢的话，孩子们使劲地拍着小手。”陈爱民说。

阅读，带来改变。富竹小学的图书量从人均3册提高到人均20册，还出台一系列阅读激励机制，建立“读书档案”、开展阅读积分活动等。

“我想让孩子们知道读什么书，应该怎么读，从书里学到做人做事的道理。”李刚希望自己推荐的每一本书，都蕴藏着独特的意义。

一次，在宁都县小布中心小学做阅读推广活动时，李刚和同伴朱庭看到一个小姑娘正专心看绘本，表情时而惊喜，时而疑惑，时而感慨。绘本有好几页用透明胶补过，有的已经缺角了。

“咦，这不是《迟到大王》吗？这个小朋友是读二年级吧？”朱庭轻声对李刚说。

“你们怎么知道的？”小女孩抬起头诧异地问。“你看的绘本是二年级的必读书呀。”李刚回答。

聊天中李刚和朱庭得知，小女孩班上的绘本只有13本，这些书她已经全部看过。回去以后，他们寄了31本绘本到小布中心小学，同时向孩子们提出了一个要求——看完后写读后感。

不久，小女孩回信了：“我是小布中心小学二年级三班的熊小兰，收到老师您寄来的绘本，同学们都很开心，一到课间，我们都抓紧看。”孩子们先后寄来了40多封读后感，一句句纯真的话语让人感动。

开设书咖

打造家门口的文化空间

目前，李刚累计为乡村小学捐赠书籍近2万册。从最初一个人做阅读推广，到现在有了一群志同道合的朋友。

被孩子们称为“瓶子老师”的严平平，上了李刚的阅读分享课，对推广阅读产生了热爱。现在，她也成为一名全职阅读推广人，致力于为山村孩子们送去书香和知识。

“如果阅读是一扇窗，我希望做那个拉开窗帘的人。”这些年，李刚默默地播种、静静地守望，坚持用自己的努力，让更多人爱上阅读、享受阅读。

2021年8月，在章贡区高楼村九曲河路社区，李刚自费开设的文化惠民项目“阅清城市书咖”开始营业。书咖采用“政府主导+社区管理+社会化运营”模式，拥有1万多册藏书，每周几乎都会举办“童心阅读会”“名师带你读名著”等分享活动，不仅成为周边居民家门口的文化空间，还吸引许多乡村的老师和孩子前来参与活动。

阅读，正如一束阳光。李刚说，孩子们无论在哪儿，都可以感受到阳光的照耀，都可以通过阅读触及更广阔的世界。“每次看着孩子们渴盼的眼神、开心的笑容，听着那一声声亲切的‘李叔叔’，我就满怀热情。”李刚笑着说。